디지털 리터러시 학습 모델과 성취기준

디지털 리터러시 교육에서 가장 핵심은 디지털 환경에서의 의사소통, 협업, 연구 그리고 문제 해결에 참여하는 것입니다. 이러한 참여의 과정를 위해서는 미디어(글, 오디오, 이미지, 동영상 등)와 디지털 기술에 대한 지식이 필수적입니다. 이러한 지식이 없다면 디지털 환경에서의 의사소통, 협업, 정보 찾기, 연구, 문제 해결 등을 위해 바람직한 미디어와 기술을 선택하기 어려워 어떻게 참여해야 할지 모르게 됩니다.  따라서, 부산광역시 디지털 리터러시 학습 모델은 교수 및 학습 과정에 학습자들이 미디어와 디지털 기술에 대해 지식을 갖추고 디지털 환경에서 적절한 미디어와 디지털 기술을 선택하여 참여하는 학습 모델을 제시합니다.

디지털 리터러시 학습을 위한 최적의 환경은 컴퓨터(휴대폰, 태블릿, PC 등)와 인터넷이 지원되고 학습자들이 함께 공부하는 수업 환경입니다. 이러한 컴퓨터 지원 환경에서 교사, 동료 학습자 그리고 학습 자료의 도움을 받아 미디어와 디지털 기술에 대한 지식을 습득할 수 있습니다. 이 지식은 디지털 리터러시의 영역들에 참여하기 위해 적절한 미디어와 디지털 기술을 선택하는 데 도움을 줍니다. 디지털 리터러시 역량은 디지털 리터러시의 실행에 참여할 때 길러집니다. 디지털 리터러시 역량 향상을 위한 세 가지 중요 요소를 바탕으로 디지털 리터러시 영역에의 참여를 강조하는 학습모델은 다음과 같습니다.